人最重要的投资，是投资阅读能力
时间：2021-11-28 阅读：
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纸张还没有发明应用之前，识字是少数人的权利。古代的文字没有句点，翻开一本书，密密麻麻的全是字，让人犯怵，不知如何开始。那时时代，一个人只要能识字断句，知道该在什么地方停顿，就可以当老师了。有人说阅读还不容易吗，只要识字就可以了。只要识字就能读书，是个伪命题。识字是读书的必要条件，但不是充分条件。识字只能说明有阅读能力了，能阅读不意味着会阅读。有些人会说单个字、词都认识，但将字词组合在一起的句子，就看不明白了。有些人听人演讲，所用的词语都听过，就是不知所云。人与人之间的差异，不在于学历、出生、阶层，在于阅读能力，快速从书籍中摄取信息的能力。阅读有时是为了获取讯息而读，有时是为了获取理解力而读。当一本书、一段话的字词都认识，可就是不明白，是作者阐述的观点和力量，超越了读者现有的知识水平和理解能力。能读书、能看报、能读小说，不一定能读《道德经》、《论语》、《传习录》、《自然哲学的数学原理》。读社科、哲学、数学等技术专著，如果没有专业知识储备，否则仅仅术语就令人头疼，成为阅读的拦路虎。一本书，会读很简单，读明白不容易，读懂很难，批判的阅读更难。尽管现在有些知识分享者，将原著拆解好、录制成音频，但这些速成品，只是知识快餐，读者若想吃到正餐和满汉全席，必须从原著中汲取能量。在有些书的序言里，常用以飨读者，意思是让读者享受好的作品。那些知识精英或文化达人，温文尔雅和侃侃而谈都是数以吨计的原著滋养出来的。阅读是人类特有的行为模式，阅读有三个目的：或为娱乐；或为获得资讯；或为追求理解力。阅读并非文字游戏，需要付出一定的脑力和心力，才能与作者同频，进而领会作者想传达的意图。读不同的书籍，有不同的阅读方式。小说类的和非小说类的，小说类的一般是为了娱乐消遣，非小说类的是为了获取知识见解观点，需要理解力。阅读一本书应该像是你与作者之间的互动。如同和作者打乒乓球一样，你来我往，你读的时候作者是发球人，你停顿思考评价时作者是接球人，球来球往，最好的效果是读者明确的理解了作者的意图，信息借由文字从纸里传递出来了。读书分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次，为了尽最大可能的阅读，最快速度理解作者的意图，这四个阅读层次是渐进累积的，相辅相成，不同层次的阅读对象不同。
人的阅读能力是可以通过练习变好的，如果登山一样，爬过了一百个阶梯，才能再爬下个一百个阶梯。
经过义务教育阶段的训练，识字、积累了字词句、通过写作能表达自己的意思。阅读过程中用不着停下来查询许多生字的意思，也不会被文法或文章结构阻碍住。除非一个人能阅读，否则没有人能从一本教他如何如何的书中学到东西。
系统的略读，这种方法常用于语文、外文考试阅读理解的题型中。阅读书名、目录、索引、书衣、开头、主题、结尾，用这种快速浏览的方式来阅读一本书，就像是一个打谷的过程，能帮助你从糙糠中过滤出真正营养的谷核。粗浅的阅读。从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。继续读下去，略过那些不懂的部分，很快你会读到你看得懂的地方。继续读下去，将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠或泄气。就算你不重读，对一本难度很高的书了解了一半，也比什么都不了解要好些。提升阅读速度的办法：手眼并用。眼随手动：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。
读书是一次高密度的大脑思考冒险，紧随作者思路，读完后还要回到现实世界里，这本书带给了我什么启发、提出了什么观点、是否能有助于工作和学习。因此，不论读什么书都要回答四个问题：（3）这本书讲的有没有道理？是全部有道理，还是部分有道理？根据自己的研究课题，下载或者购买一些期刊、杂志、书籍，快速的阅读与自己课题相关的文章、章节、段落，引用作者的数据、图标、实验、论点当做自己的论据，佐证自己的观点。如果你不同意作者的观点，通过实验、推理推翻作者的结论，提出自己的新观点，发表自己的新论断，这就是主题阅读给我们带来的益处。
基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次尽管只是理论，这些理论如同我们的生产工具一样，熟能生巧，理论联系实际才能发挥积极的指导作用。没有最好的阅读方法，适合自己的才是最好的方法。如同壁橱里削价的亮闪闪的鞋子，无论再漂亮，太大了，不合脚都不是好鞋。读者可以根据自己的阅读习惯和偏好，以最快的速度、最全面的视角理解作者的意图，转化为自己的知识，内化为实际行动，指导日常的工作、学习、生活，使自己进步就是阅读带来的正向循环，是阅读的知行合一。如果喜欢，就给点个赞或者“在看”吧。
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